WASHINGTON -- Hiệu năng nhà trường ở tỷ lệ nào tốt nhất, khi tính tới nhân viên không giảng dạy trong ban giám hiệu các trường Hoa Kỳ?
Đó là câu hỏi dẫn tới lời đáp tùy thuộc vào từng tiểu bang, từng học khu. Nhưng số lượng nhân viên không giảng dạy đang tăng trong các trường Mỹ.
Cuộc nghiên cứu mới từ Trung Tâm Thống Kê Giáo Dục Quốc Gia (NCES) cho thấy số nhân viên không phaỉ giáo viên – như nhân viên văn phòng, nhân viên cố vấn, giaó viên phụ và nhân viên trong bếp trường – đã tăng 130% kể từ 1970, và bây giờ chiếm tới 50% tổng số nhân viên các trường công lập Mỹ.
Và mức tăng nhân viên không-giảng-dạy vượt xa mức tăng lượng học sinh trong 4 thập niên qua.
Từ 1970 tới 2010, số lượng học sinh tăng 8.6%, trong khi nhân viên không-giảng-dạy tăng 130%.
Về chi phí, nhân viên không-giảng-dạy chiếm ¼ tổng chi phí giaó dục.
So với quốc tế, Hoa Kỳ bây giờ xài tỷ lệ lớn trong ngân sách giaó dục cho nhân viên không-giảng-dạy nhiều hơn bất kỳ quốc gia nào khác, chỉ trừ Đan Mạch.
Một cuộc nghiên cưu trước đây của Friedman Foundation cho thấy các tiểu bang có thể tiết kiệm hơn 24 tỷ đôla/năm nếu tăng/giảm số lượng nhân viên điều hành nhà trường và các nhân viên không-giảng-dạy cùng tỷ lệ như học sinh các năm từ 1992 tới 2009.
Nhưng nhiều ít không đều, tùy tiểu bang.
Hiện nay Virginia, Vermont và Wyoming có 104 nhân viên không-giảng-dạy trên 1,000 học sinh.
Nhưng Nevada và South Carolina có từ 26 tới 28 nhân viên không-giảng-dạy trên mỗi 1,000 học sinh.
Và ở mỗi tiểu bang, tỷ lệ này cũng dị biệt tùy học khu.
Đó là câu hỏi dẫn tới lời đáp tùy thuộc vào từng tiểu bang, từng học khu. Nhưng số lượng nhân viên không giảng dạy đang tăng trong các trường Mỹ.
Cuộc nghiên cứu mới từ Trung Tâm Thống Kê Giáo Dục Quốc Gia (NCES) cho thấy số nhân viên không phaỉ giáo viên – như nhân viên văn phòng, nhân viên cố vấn, giaó viên phụ và nhân viên trong bếp trường – đã tăng 130% kể từ 1970, và bây giờ chiếm tới 50% tổng số nhân viên các trường công lập Mỹ.
Và mức tăng nhân viên không-giảng-dạy vượt xa mức tăng lượng học sinh trong 4 thập niên qua.
Từ 1970 tới 2010, số lượng học sinh tăng 8.6%, trong khi nhân viên không-giảng-dạy tăng 130%.
Về chi phí, nhân viên không-giảng-dạy chiếm ¼ tổng chi phí giaó dục.
So với quốc tế, Hoa Kỳ bây giờ xài tỷ lệ lớn trong ngân sách giaó dục cho nhân viên không-giảng-dạy nhiều hơn bất kỳ quốc gia nào khác, chỉ trừ Đan Mạch.
Một cuộc nghiên cưu trước đây của Friedman Foundation cho thấy các tiểu bang có thể tiết kiệm hơn 24 tỷ đôla/năm nếu tăng/giảm số lượng nhân viên điều hành nhà trường và các nhân viên không-giảng-dạy cùng tỷ lệ như học sinh các năm từ 1992 tới 2009.
Nhưng nhiều ít không đều, tùy tiểu bang.
Hiện nay Virginia, Vermont và Wyoming có 104 nhân viên không-giảng-dạy trên 1,000 học sinh.
Nhưng Nevada và South Carolina có từ 26 tới 28 nhân viên không-giảng-dạy trên mỗi 1,000 học sinh.
Và ở mỗi tiểu bang, tỷ lệ này cũng dị biệt tùy học khu.
Gửi ý kiến của bạn
