Trong một bài phân tích về giáo dục, đặc biệt là tại đại học ở Hoa Kỳ, phát biểu trong một buổi hội thảo chuyên môn được tổ chức vào đầu tháng tư năm nay (2013) tại thủ đô Hoa Thịnh Đốn về việc đào tạo chuyên viên kỹ thuật toàn cầu, các diễn giả và cử tọa đồng ý là Hoa Kỳ vẫn còn dẫn đầu song chỉ trong vòng khoảng 10 cho tới 20 năm nữa sẽ không còn ở vị trí này nữa nếu không có các biện pháp cải tổ giáo dục vì nền kinh tế của các thế hệ kế tiếp đòi hỏi sự hợp tác chặt chẽ hơn về huấn nghệ và hướng nghệ, song song với các sự sáng tạo trong thuật lý.
Hoa Kỳ là quốc gia có ngân khoản cao nhất về giáo dục với 980 tỉ Mỹ Kim (dân số 314 triệu), mặc dù có dân số nhiều hơn (1,345 triệu dân) song Trung Hoa chi ra khoảng một nửa số tiền đó và Ấn Độ (dân số 1,242 triệu) chỉ có ngân sách chưa tới 200 tỉ Mỹ Kim .
Hoa Kỳ cấp phát 981 bằng kỹ sư trên mỗi một triệu dân, so sánh với Trung Hoa là 553 và Ấn Độ là 197. Một thí dụ điển hình trong công nghệ, trong khi Ấn Độ đào tạo từ 35 đến 50 tiến sĩ điện toán thì Hoa Kỳ có khả năng cung ứng khoảng 1,000 tiến sĩ tốt nghiệp thường niên trong ngành này, phải có luận án để tốt nghiệp văn bằng tiến sĩ, do đó vấn đề nghiên cứu tìm tòi sáng tạo ở đại học và cơ sở khoa học tại Mỹ vượt trội .
Một mẫu mực định liệu bao gồm 4 chữ bắt đầu bằng mẫu tự E : Enrollment, Expenditure, Engineers, Elite Institutions : 1- (Enrollment) sĩ số ghi danh; 2- (Expenditure) ngân khoản đầu tư của chính phủ và công dân; 3- (Engineers) số kỹ sư tốt nghiệp được đào tạo hoàn hảo để có thể là những chuyên viên làm việc hữu hiệu trong sản xuất, nghiên cứu, sáng tạo, tiến tới một nền kinh tế hùng cường; 4- (Elite Institution) tổng số những cơ sở giáo dục hoàn bị về nghiên cứu và giảng dạy .
1- Hoa Kỳ có 77 triệu học sinh, có thể theo học miễn phí cho đến hết trung học. Ấn Độ và Trung Hoa cho phép học không phải trả học phí trong 9 năm đầu và có khoảng gần 300 triệu học sinh. Trung Hoa đã có sự tiến bộ mau lẹ trong giáo dục qua chính sách bình dân giáo dục bắt đầu năm 1950 ảnh hưởng tới 500 triệu dân cư, tạo điều kiện cho 400 triệu lên trung học và 60 triệu theo học đại học, nạn mù chữ đã giảm đi rất nhiều, và số dân biết đọc biết viết đã tăng từ 20% lên đến trên 80%. Ấn Độ hy vọng sẽ đạt được mục tiêu này trong vòng 20 năm .
2- Trung Hoa có ngân khoản giáo dục, sau chi phí lớn nhất là quốc phòng, 300 tỉ Mỹ Kim cho 300 triệu học sinh, các công dân đóng học phí thêm vào 180 tỉ, Ấn Độ chi phí 110 tỉ và gia đình trả học phí thêm vào 70 tỉ . Với 1/4 số học sinh đó ngân sách Hoa Kỳ dành ra 980 tỉ Mỹ Kim .
3- Kỹ sư thành đạt: 81% kỹ sư tốt nghiệp tại Mỹ có thể được xử dụng hữu hiệu trong kỹ nghệ, 25% kỹ sư từ Ấn Độ có thể làm việc ngay, số còn lại cần huấn luyện thêm. Kỹ sư Trung Hoa thì có đến 90% cần sửa soạn thêm qua các khóa huấn luyện cho hợp với tiêu chuẩn kỹ nghệ .
4- Cơ sở hoàn hảo: đại học Mỹ nhất là các cơ sở được chứng nhận cao có một truyền thống nghiên cứu cao độ, đầu tư vững mạnh và dồi dào, đào tạo những kỹ sư thật xuất sắc, trong bảng sắp hạng 400 đại học hàng đầu toàn cầu, Hoa Kỳ có 87 cơ sở, Anh Quốc có 46, Trung Hoa có 8 và Ấn Độ có 6 .
Các sinh viên xuất sắc trên toàn thế giới đều muốn du học tại các cơ sở giáo dục tại Hoa Kỳ qua các chương trình trao đổi, trợ giúp, hay học bổng hoặc tự túc (mỗi năm Hoa Kỳ thu được trên 20 tỉ Mỹ Kim) , vài con số điển hình:
1- 156,000 sinh viên đến từ Trung Hoa
2- 103,000 sinh viên đến từ Ấn Độ
cần nói thêm là Anh Quốc có 75,000 sinh viên Trung Hoa và 19,000 sinh viên Ấn Độ.
Hàn Lâm Viện Khoa Học Quốc Gia cho biết 52% sinh viên tốt nghiệp tiến sĩ kỹ thuật và khoa học với số tuổi trẻ hơn 45 là sinh viên ngoại quốc hay sinh đẻ tại nước khác .
Rất nhiều các vị tiến sĩ này lập nghiệp tại Mỹ thí dụ như trong vùng thung lũng điện tử phía bắc tiểu bang California trong vùng San Jose, Santa Clara, Palo Alto, vùng vịnh San Francisco, một nửa chuyên viên là gốc Á Châu; một khảo sát về công nghiệp cho biết thêm về lớp chuyên viên cho thế hệ sắp tới được huấn luyện thuần thục về Khoa Học, Thuật Lý, Kỹ Thuật, Toán Học (STEM: Science, Technology, Engineering, Mathematics) tại quốc nội và quốc ngoại . Đó là lớp chuyên viên cần thiết trên toàn thế giới với khả năng ngôn ngữ, có thể di động, dễ thích hợp với mọi hoàn cảnh khác nhau về văn hóa, hòa hợp với môi trường xã hội khác nhau song cùng có một trình độ kiến thức ngang nhau về kỹ thuật và khoa học.
Các tham dự viên đến từ nhiều quốc gia đồng ý là giáo dục là chìa khóa của tương lai, xóa nạn mù chữ, tạo kiến thức để từ lao động viên lên thợ có chuyên môn, bài toán thật đơn giản với phương trình: giáo dục tạo hiểu biết, huấn luyện tạo kiến thức, khả năng tạo hữu hiệu, tất cả sẽ tạo nên kinh tế hùng mạnh và thù lao lương bổng cao hơn. Hiên nay Hoa Kỳ vẫn còn dẫn đầu và ở vào vị trí tiền phong, song chỉ trong vòng một thập niên với tổng số sinh viên rất lớn bước vào ngưỡng cửa đại học, khi Trung Hoa và Ấn Độ cải tổ giáo dục đại học và Hoa Kỳ không chú tâm đúng mức như về đầu tư, nghiên cứu, giảng dạy, giáo trình và cộng tác chặt chẽ với doanh thương cùng kỹ nghệ, để ý nhiều hơn đế giáo dục tiểu học và trung học để có đủ sinh viên có khả năng theo học đại học, thì không hiểu quốc gia Hoa Kỳ này và chúng ta sẽ đi về đâu trong tương lai.
Hoa Kỳ là quốc gia có ngân khoản cao nhất về giáo dục với 980 tỉ Mỹ Kim (dân số 314 triệu), mặc dù có dân số nhiều hơn (1,345 triệu dân) song Trung Hoa chi ra khoảng một nửa số tiền đó và Ấn Độ (dân số 1,242 triệu) chỉ có ngân sách chưa tới 200 tỉ Mỹ Kim .
Hoa Kỳ cấp phát 981 bằng kỹ sư trên mỗi một triệu dân, so sánh với Trung Hoa là 553 và Ấn Độ là 197. Một thí dụ điển hình trong công nghệ, trong khi Ấn Độ đào tạo từ 35 đến 50 tiến sĩ điện toán thì Hoa Kỳ có khả năng cung ứng khoảng 1,000 tiến sĩ tốt nghiệp thường niên trong ngành này, phải có luận án để tốt nghiệp văn bằng tiến sĩ, do đó vấn đề nghiên cứu tìm tòi sáng tạo ở đại học và cơ sở khoa học tại Mỹ vượt trội .
Một mẫu mực định liệu bao gồm 4 chữ bắt đầu bằng mẫu tự E : Enrollment, Expenditure, Engineers, Elite Institutions : 1- (Enrollment) sĩ số ghi danh; 2- (Expenditure) ngân khoản đầu tư của chính phủ và công dân; 3- (Engineers) số kỹ sư tốt nghiệp được đào tạo hoàn hảo để có thể là những chuyên viên làm việc hữu hiệu trong sản xuất, nghiên cứu, sáng tạo, tiến tới một nền kinh tế hùng cường; 4- (Elite Institution) tổng số những cơ sở giáo dục hoàn bị về nghiên cứu và giảng dạy .
1- Hoa Kỳ có 77 triệu học sinh, có thể theo học miễn phí cho đến hết trung học. Ấn Độ và Trung Hoa cho phép học không phải trả học phí trong 9 năm đầu và có khoảng gần 300 triệu học sinh. Trung Hoa đã có sự tiến bộ mau lẹ trong giáo dục qua chính sách bình dân giáo dục bắt đầu năm 1950 ảnh hưởng tới 500 triệu dân cư, tạo điều kiện cho 400 triệu lên trung học và 60 triệu theo học đại học, nạn mù chữ đã giảm đi rất nhiều, và số dân biết đọc biết viết đã tăng từ 20% lên đến trên 80%. Ấn Độ hy vọng sẽ đạt được mục tiêu này trong vòng 20 năm .
2- Trung Hoa có ngân khoản giáo dục, sau chi phí lớn nhất là quốc phòng, 300 tỉ Mỹ Kim cho 300 triệu học sinh, các công dân đóng học phí thêm vào 180 tỉ, Ấn Độ chi phí 110 tỉ và gia đình trả học phí thêm vào 70 tỉ . Với 1/4 số học sinh đó ngân sách Hoa Kỳ dành ra 980 tỉ Mỹ Kim .
3- Kỹ sư thành đạt: 81% kỹ sư tốt nghiệp tại Mỹ có thể được xử dụng hữu hiệu trong kỹ nghệ, 25% kỹ sư từ Ấn Độ có thể làm việc ngay, số còn lại cần huấn luyện thêm. Kỹ sư Trung Hoa thì có đến 90% cần sửa soạn thêm qua các khóa huấn luyện cho hợp với tiêu chuẩn kỹ nghệ .
4- Cơ sở hoàn hảo: đại học Mỹ nhất là các cơ sở được chứng nhận cao có một truyền thống nghiên cứu cao độ, đầu tư vững mạnh và dồi dào, đào tạo những kỹ sư thật xuất sắc, trong bảng sắp hạng 400 đại học hàng đầu toàn cầu, Hoa Kỳ có 87 cơ sở, Anh Quốc có 46, Trung Hoa có 8 và Ấn Độ có 6 .
Các sinh viên xuất sắc trên toàn thế giới đều muốn du học tại các cơ sở giáo dục tại Hoa Kỳ qua các chương trình trao đổi, trợ giúp, hay học bổng hoặc tự túc (mỗi năm Hoa Kỳ thu được trên 20 tỉ Mỹ Kim) , vài con số điển hình:
1- 156,000 sinh viên đến từ Trung Hoa
2- 103,000 sinh viên đến từ Ấn Độ
cần nói thêm là Anh Quốc có 75,000 sinh viên Trung Hoa và 19,000 sinh viên Ấn Độ.
Hàn Lâm Viện Khoa Học Quốc Gia cho biết 52% sinh viên tốt nghiệp tiến sĩ kỹ thuật và khoa học với số tuổi trẻ hơn 45 là sinh viên ngoại quốc hay sinh đẻ tại nước khác .
Rất nhiều các vị tiến sĩ này lập nghiệp tại Mỹ thí dụ như trong vùng thung lũng điện tử phía bắc tiểu bang California trong vùng San Jose, Santa Clara, Palo Alto, vùng vịnh San Francisco, một nửa chuyên viên là gốc Á Châu; một khảo sát về công nghiệp cho biết thêm về lớp chuyên viên cho thế hệ sắp tới được huấn luyện thuần thục về Khoa Học, Thuật Lý, Kỹ Thuật, Toán Học (STEM: Science, Technology, Engineering, Mathematics) tại quốc nội và quốc ngoại . Đó là lớp chuyên viên cần thiết trên toàn thế giới với khả năng ngôn ngữ, có thể di động, dễ thích hợp với mọi hoàn cảnh khác nhau về văn hóa, hòa hợp với môi trường xã hội khác nhau song cùng có một trình độ kiến thức ngang nhau về kỹ thuật và khoa học.
Các tham dự viên đến từ nhiều quốc gia đồng ý là giáo dục là chìa khóa của tương lai, xóa nạn mù chữ, tạo kiến thức để từ lao động viên lên thợ có chuyên môn, bài toán thật đơn giản với phương trình: giáo dục tạo hiểu biết, huấn luyện tạo kiến thức, khả năng tạo hữu hiệu, tất cả sẽ tạo nên kinh tế hùng mạnh và thù lao lương bổng cao hơn. Hiên nay Hoa Kỳ vẫn còn dẫn đầu và ở vào vị trí tiền phong, song chỉ trong vòng một thập niên với tổng số sinh viên rất lớn bước vào ngưỡng cửa đại học, khi Trung Hoa và Ấn Độ cải tổ giáo dục đại học và Hoa Kỳ không chú tâm đúng mức như về đầu tư, nghiên cứu, giảng dạy, giáo trình và cộng tác chặt chẽ với doanh thương cùng kỹ nghệ, để ý nhiều hơn đế giáo dục tiểu học và trung học để có đủ sinh viên có khả năng theo học đại học, thì không hiểu quốc gia Hoa Kỳ này và chúng ta sẽ đi về đâu trong tương lai.
Gửi ý kiến của bạn
