 |
Đối với những học sinh bỏ học, thực tế cho thấy: Không có bằng trung học, những giấc mơ mà các em có thường rất bị giới hạn.
Một nghiên cứu đượa đưa ra vào Thứ Năm xác nhận việc nhiều học sinh Cali bỏ học đã quyết định trở lại trường để hoàn tất. Tuy nhiên cũng theo nghiên cứu thì ngay cả khi trở lại trường những người này có tỉ lệ thành công tại đại học khá thấp. Và trong một nền kinh tế đặt nặng vấn đề thành tích học tập, kết quả khá tăm tối đối với những ai không trở lại trường học cáp lớp hàm thụ.
“Những trẻ em bỏ học có một nguy cơ lớn—ai cũng biết điều đó,” Russel Rumberger, một giáo sư tại UC Santa Barbara đồng thời cũng là người dẫn đầu nghiên cứu cho biết như trên.
Tuy nhiên ông này cũng nói thêm rằng kết quả thu thập được cũng đáng báo động vì một trong ba học sinh bỏ học sau khi hoàn tất lớp 10 trong năm 2004 đã không làm gì cả 4 năm sau đó- họ không đi học cũng như không đi làm.
“Đây là một con số đáng lo ngại trong tiểu bang chúng ta,” Rumberger lên tiếng. Nghiên cứu này là nghiên cứu thứ 39 được đưa ra từ dự án được thành lập vào Tháng 12 năm 2006 trong một thời điểm giới hạn. Được bảo trợ bởi 4 tổ chức nhân đạo, dự án nhằm cho các nhà giáo dục và lập háp biết rõ hơn về những vấn đề nan giải hiện nay.
Nghiên cứu mới này, dưạ trên các tin tức cấp quốc gia được đưa ra trưóc đây cho thấy tỉ lệ một trên năm em bỏ học năm 2004 đã trở lại trường và lấy bằng tốt nghiệp trong vòng 4 năm. Một tỉ lệ nhỏ hơn có bằng GED, hoặc bằng tương tự.
Nhìn chung, 54% nhận được bằng tốt nghiệp đại học hoặc vẫn còn ở trường và đang tiến đến mục đích đó. Nhưng trong khi phân nửa đang cố gắng hoàn tất chương trình thì một số khác đã không cố vượt xa hơn. Khoảng 90% các học sinh đã không ghi danh nhập học đại học. Ngược lại có khoảng 60% bạn bè của các học sinh này đãi không bỏ học và đang ghi danh học tại các đại học 4 năm.
Viễn ảnh được đưa ra trong bản nghiên cứu này cho các nhà làm luật có một cái nhìn thiết thực hơn về những gì họ cần làm, sớm nhất là vào lứa tuổi mẫu giáo.
Theo các nhà nghiên cứu thì vấn đề bỏ học là một quá trình thay vì là một sự kiện đơn lẻ. Có nhiều dấu hiệu có thể cho chúng ta thấy được rằng các em đang học kém ở các lớp cấp tiểu và trung học. Tuy nhiên có một điều đáng mừng là có nhiều khoảng thời gian để can thiệp vào chương trình học của các em. Nhưng điều này cũng cho thấy không dễ để sửa lại hệ thống.
Gửi ý kiến của bạn
