(The Christian Science Monitor) - Những cuộc thi khảo nghiệm cho thấy sự tiến triển về môn viết cho học sing lớp 8 và lớp 12. Tuy nhiên, sự cách biệt giữa phái, chủng tộc, gia đình giàu hay nghèo vẫn còn đáng kể. Những bài thi đo lường năng khiếu viết qua cách viết truyện, khaỏ luận, thư từ cũng như cấu trúc câu văn. Kết quả những bài thi này cuả National Assessement of Education Progress (NAEP) gọi là "bản báo cáo cho toàn quốc" vì đưọc đìêu hành trên những nhóm học sinh tiêu biểu, và được xem là tiêu chuẩn đánh giá tốt nhất về tiến trình cuã học sinh.
Số điểm trung bình cho học sinh lớp 12 đi từ 140 điểm năm 2002 lên đến 153 điểm năm 2007. Số học sinh dự thi đạt được mức cơ bản hay cao hơn đã cải thiện từ 74% tới 82%. Ông Darvin Winick, chủ tịch Ủy Ban Thẩm Định Năng Khiếu Quốc Gia nói, " Điều náy là một tin tốt và nhờ vaò những nỗ lực cuả tiểu bang và liên bang cho chính sách giáo dục giới trẻ"
Những nhà sư phạm khác vẫn cho là chưa đủ. Bà Amy Wilkins, phó chủ tịch Education Trust nói, "Trong thế giới rất cạnh tranh hiện nay, năng khiếu cơ bản vẫn chưa đủ." Và bà cũng mưốn thu hẹp lại khoảng cách giữa phaí vì nữ học sinh đạt 20 điểm cao hơn nam học sinh trong các lớp 8 và 12.
Ông Michael Casserly, giám đốc đieu hành Hội Đồng Trường Học Thành Phố nói, "Chúng ta sẽ không thoả mãn cho đến khi đạt được kết quả gần điểm trung bình cho học sinh toàn quốc. Hiện nay điểm đã có tiến bộ về viết, nhưng về đọc và toán còn cần đưọc caỉ tiến. Các thành phố đã tích cực tham gia vào việc này và chúng ta đang chứng kiến một phần nào những kết quả khả quan"