Tôi đã nghỉ Hè được 2 tuần và bắt đầu nhớ các em học sinh thân yêu của tôi. Cũng may, tuần tới các em đã đi học lại.
Vì là mùa Hè, nên chương trình học không nặng nề mấy: tôi chỉ ôn tập các bài học về văn phạm cho các em, chú trọng các bài tập làm văn để các em dùng các dấu chấm câu cho đúng, và viết chính tả.
Năm nay, không biết tôi được “lên lớp” với các em, hay phải “ở lại” lớp để nhận học sinh mới. Chưa họp hội đồng thầy cô giáo, nên tôi chưa soạn bài vở cho năm tới được. Thường thì tôi được lên lớp theo các em khoảng ba năm. Được theo các em thì tốt hơn đối với tôi vì tôi biết cá tính và trình độ từng em, tôi uốn nắn cũng dễ dàng hơn. Nhưng lại phải soạn bài mới, tốn thời gian hơn. Đối với các em, được học lại với thầy cô cũ, các em vui hơn vì biết tính thầy cô khó hay dễ, yêu cầu của thầy cô thế nào? Các em có được nhõng nhẽo không? Và mức giới hạn nằm ở đâu?
Còn ở lại lớp cũng vui, tôi không cần nhiều thời gian để soạn bài, chỉ sửa dàn bài đôi chút để phù hợp với trình độ của các em. Nhưng tôi phải “nghiên cứu” trình độ, tánh tình, khả năng học, và hoàn cảnh từng em để “theo dõi” và hương dẫn. Và đương nhiên thầy và trò phải có thời gian để hiểu nhau.
Vì “ba phải” như vậy, nên chi trung tâm trưởng giao cho lớp nào, tôi nhận lớp đó, miễn đừng phân cho tôi lớp Vỡ Lòng.
Trúc Xanh
Vì là mùa Hè, nên chương trình học không nặng nề mấy: tôi chỉ ôn tập các bài học về văn phạm cho các em, chú trọng các bài tập làm văn để các em dùng các dấu chấm câu cho đúng, và viết chính tả.
Nghỉ Hè, các em như cánh diều bay với niềm vui sướng.
Năm nay, không biết tôi được “lên lớp” với các em, hay phải “ở lại” lớp để nhận học sinh mới. Chưa họp hội đồng thầy cô giáo, nên tôi chưa soạn bài vở cho năm tới được. Thường thì tôi được lên lớp theo các em khoảng ba năm. Được theo các em thì tốt hơn đối với tôi vì tôi biết cá tính và trình độ từng em, tôi uốn nắn cũng dễ dàng hơn. Nhưng lại phải soạn bài mới, tốn thời gian hơn. Đối với các em, được học lại với thầy cô cũ, các em vui hơn vì biết tính thầy cô khó hay dễ, yêu cầu của thầy cô thế nào? Các em có được nhõng nhẽo không? Và mức giới hạn nằm ở đâu?
Còn ở lại lớp cũng vui, tôi không cần nhiều thời gian để soạn bài, chỉ sửa dàn bài đôi chút để phù hợp với trình độ của các em. Nhưng tôi phải “nghiên cứu” trình độ, tánh tình, khả năng học, và hoàn cảnh từng em để “theo dõi” và hương dẫn. Và đương nhiên thầy và trò phải có thời gian để hiểu nhau.
Vì “ba phải” như vậy, nên chi trung tâm trưởng giao cho lớp nào, tôi nhận lớp đó, miễn đừng phân cho tôi lớp Vỡ Lòng.
Trúc Xanh
Gửi ý kiến của bạn
