Trong giờ tập làm văn hôm nay, tôi đi loanh quanh trong lớp trong khi các em làm bài. Tình cờ tôi để ý Hòa và Phương, ngồi ở góc lớp, cùng nhìn xuống, chụm đầu vào nhau.
Tôi đi về cuối lớp thấy 2 em đang chăm chăm vào màn hình của chiếc iPad. Thấy tôi, hai em lúng túng, ấp úng:
“Các em đã làm xong bài rồi”.
Tôi cầm 2 bài của các em. Bài viết nguệch ngoạc 5 câu. Bài của em chỉ làm cho có, không đúng yêu cầu đề bài, viết cẩu thả cho mau xong. Tôi cầm iPad của các em, đem lên bàn (vì tôi đã nhắc các em nhiều lần, không dùng iPad trong lớp học). Tôi sẽ trả cho phụ huynh khi hết giờ học.
Khi các em đã nộp bài, tôi hỏi các em: ai mang theo iPad vào lớp. Có 5 em giơ tay (5/16). Lớp tôi dạy có 14/16 em có iPad.
Các em cho biết chỉ dùng iPad vào giờ chơi, trước khi vào lớp hoặc trong lúc chờ đợi phụ huynh đến đón.
Có em cho tôi biết, em cũng mang vào lớp ở trường Mỹ. Không biết các em có dùng iPad trong giờ học không?
Hòa và Phương, tuy không thích học tiếng Việt (ba má các em bắt các em đi học), nhưng các em học cũng chăm và ở mức trung bình. Chỉ có hôm nay vì mải chơi iPad mà làm bài chểnh mảng. Và hôm nay, cũng là lần đầu tôi phải đưa lại iPad của các em cho phụ huynh.
Trúc Xanh
Gửi ý kiến của bạn