 | |
| elsie_new | Preschool |
Dĩ nhiên gửi trẻ đến các trường mầm non không phải là điều bắt buộc vì không phải ai cũng có khả năng về tài chính. Tuy nhiên lý do bắt nguồn cho phong trào lan rộng này thứ nhất là vì nhiều nghiên cứu đã khẳng định viêc trẻ em tiếp thu nhanh chóng nhất ở độ ba đến bốn tuổi. Kế đến là vì nhiều phụ huynh không có thời gian để chăm sóc và dạy dỗ các em.
Trong khi đó một số phụ huynh lại cho rằng gửi con đi học mầm non không quan trọng vì ở nhà các anh chị thường xuyên dạy các em nhận biết màu sắc, kích cỡ, chữ số, và một vài thao tác trên phần mềm vi tính. Điển hình như chị Lan mỗi ngày đọc sách chung với con. Vào những ngày nghỉ chị và chồng thường hay dắt bé đi dạo công viên, sở thú, nghe nhạc và họ cùng bé cũng thường tham gia trong các hoạt động thể thao. Tuy nhiên có một lợi thế không ai có thể phủ nhận được của việc gửi các em đến trường là môi trường phát triển của mặt xã hội. Nhiều chuyên gia tin rằng việc sống chung trong một cộng đồng giúp các em tập làm quen với những luật lệ, thao tác và cách ứng xử đối với những người không phải là người thân.
Trước đây không ai nghĩ đến “làm việc chung” là một nhu cầu thiết yếu của giáo dục nhưng với xu hướng toàn cầu hóa, những đức tính kiên nhẫn chờ đợi, lắng nghe trở nên thiết yếu với sự phát triển về tinh thần và cảm tính của các em.
Tại một số ít trường mầm non xung quanh vùng Little Saigon có thể thấy nhiều em tập lắng nghe thơ và nhạc- hoạt động căn bản khích lệ đánh vần và phát âm. Ở những khu vực đắt tiền hơn một chút, trẻ em chơi với những hình khối, nước, cát. Các em vui đùa nghe và nhảy theo tiếng nhạcm, vẽ hình và làm thủ công vui nhộn.
Trong một số nghiên cứu gần đây cho thấy việc cho con em đi học sớm không những tiết kiệm chi phí nhiều sau này mà còn giúp các em đạt thành tích cao hơn những em không đi học. Chỉ số thông minh của những em này có thể tăng từ 5 đến 10 điểm cao hơn bạn bè đồng lứa.
Ngôn ngữ phát triển tương đối nhanh và sớm ở trẻ em thuộc độ tuổi mầm non. Tùy thuộc vào tần số được kích thích từ môi trường xung quanh mà trung bình các em học hỏi từ 3,000 đến 6,000 từ vựng mới. Vì vậy mà nhiều nhà chuyên môn khuyên các bậc cha mẹ đọc cho trẻ ít nhất là 20 phút mỗi ngày.
Trao đổi với một số nhân viên làm việc ở trường thì họ cho biết lý do các trường mầm non nở rộ là vì cha mẹ tham gia trực tiếp với việc học của con em cũng như nhà trường tiểu học đỡ giánh nặng hơn khi phải giảm chi phí cho các lớp học bồi dưỡng.
Theo tác giả Jinhee Lý thì thành tích học tập của các em học sinh trung học có thể truy ra từ quá trình ghi danh học mầm non. Các trường có phẩm chất cao tốt và uy tín cao thường trang bị cho trẻ những nề nếp và hành trang cần thiết để học hỏi trong trường. Theo thống kê từ nhiều nghiên cứu được cô tổng hợp trong mười mấy năm thì những trẻ em nhận được sự trợ giúp trực tiếp từ trường mầm non sau này có tỉ lệ bỏ học giữa chừng, ở lại lớp hoặc ở trong các chương trình giáo dục đặc biệt là rất thấp. Không những vậy cho mỗi đô là được đầu tư vào các chương trình của trường mầm non, chi phí tiết kiệm sau này cho ngân sách là 7 đô la.
Đi đến các trường dạy kèm có chương trình mầm non họ cho biết ở độ tuổi các em lại rất yêu thích việc học. Khi được hỏi việc giảng dạy gặp những khó khăn gì thì một bạn trẻ trả lời “thường các khó khăn mình gặp phải là trường hợp phải đối phó với cha mẹ.” Lynn cho biết có nhiều cha mẹ vì quá mong muốn cho con mình học nhiều và nhanh đã vô hình dung ép trẻ, gây áp lực không những đối với chúng mà cả đối với phương pháp dạy mà cô từng học ở trường. Bà Marga Bailey, giám đốc một trung tâm dạy kèm nói rằng “chúng tôi chỉ muốn cugn cấp dịch vụ thích hợp và tạo một môi trường tốt để duy trì óc tò mò của trẻ.”
Scholl, một người mẹ người Mỹ trắng nói rằng cô không ngần ngại khi phải trả 45 đô cho 30 phút dạy kèm vì “tôi tin rằng đây là một công việc đầu tư có ích: Cháu ở nhà không chỉ học nhanh hơn mà còn thể hiện sự vượt trội khi tôi ghi danh cho cháu học trường tư vào năm sau.”
Ngoài vấn đề mầm non, một số trung tâm dạy kèm còn mở ra một số lớp dạy cho các em từ 3 tuổi trở lên. Đơn giản là vì chương trình học ở các lớp mẫu giáo ngày nay nhìn rất giống mô hình chương trình lớp 1 và 2 cách đây 10 năm. Có thể nói trường mầm non chủ yếu phát triển về mặt thể chất và tinh thần trong khi các trường dạy kèm thì chú trọng đến vấn đề “giáo dục quy ước” nhiều hơn.
Nhiều nơi đã tổ chức các buổi thi đua từ những lớp rất nhỏ dành cho những em học sinh xuất sắc. Tại thành phố New York, nhiều phụ huynh trả từ 80 đến 280 đô một tháng cho khoảng 1 tiếng học mỗi tuần để các em nhận sự trợ giáo. Khoảng 800 học sinh ở đây nhận được sự trợ giúp từ các chương trình “vườn trẻ.” Tâm lý phụ huynh là muốn con em mình tự tin hơn, chứ không muốn các em phải học các lớp “ngoại khóa.”
Tuy nhiên một số nhà phân tích cũng nói rằng khả năng cần có thời gian để phát triển. Chắc chắn một điều, dấu hiệu phát triển của trường mầm non sẽ còn đi lên kèm theo sự xuất hiện của nhiêu chương trình dạy kèm khác nữa. Khi các em học sinh thấy anh chị của chúng trở về nhà từ trung tâm dạy kèm hoạc đọc sách Harry Potter, chúng cũng muốn bắt chước. Và dĩ nhiên không phải bé nào cũng dễ tập trung, dễ học ở độ tuổi này. Tuy nhiên điều mà các bậc phụ huynh cần phải hiểu là các chương trình tại trường mầm non và trường dạy kèm chỉ giúp các em làm quen với sách vở, ngôn ngữ chứ không thể biến các em thành những nhà văn tí hon được.
Gửi ý kiến của bạn
