Pobert Schaeffer, thuộc hội Fair Test, nói, "Thời gian giới hạn đặt biệt khó khăn cho những em học sinh phải dịch ra trong đầu trước khi viết xuống. Oâng nói rằng trong học đường đại học, "nếu bạn viết chậm hay cần đến tự điển, bạn có thể làm như vậy." Tức là việc viết chậm không ảnh hưởng gì đến việc học đại học.
Phát ngôn viên của hội đồng đại học (College Board), nơi đã thêm ACT (bài văn viết) vào kỳ thi SAT, cho rằng ACT không phải để ngăn cản các học sinh có tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai vào đại học, mà là để ước lượng khả năng viết của họ. Oâng nói, "họ sẽ cần đến khả năng này, nên ước lượng và cho họ biết về khả năng này của họ để giúp họ trau dồi thêm là một việc tốt."
Hai hội Asian và Mexican American Legal Defense and Education Fund cho biết rằng các bậc cha mẹ người châu Á và người Mễ lo lắng cho con cái của họ.
College Board báo cáo rằng các học sinh mà tiếng Anh không phải là ngôn ngữ đầu tiên có điểm trung bình trong kỳ thi nói SAT là 455, thấp hơn so với điểm trung bình của các học sinh chỉ nói tiếng Anh--517. Các học sinh gốc Mễ hay gốc Á có điểm trung bình trong kỳ thi nói thấp hơn các học sinh Mỹ trắng.
Theo nghiên cứu của hệ thống UC (University of California) thì kỳ thi này không có ảnh hưởng lớn đến số lượng sinh viên các nhóm thiểu số. Người Mỹ gốc Á, mặc dù không được hưởng chương trình ưu tiên (affirmative action) vẫn là nhóm sinh viên thiểu số đông nhất ở 4 trường UC; ở UC Irvine, 1 trong 4 trường, họ chiếm 55% trong tổng số sinh viên toàn trường.