(USA Today, 4-1).-Điều gì đã làm một học sinh trở thành "ngôi sao học tập"" Sự thông minh của bộ não thôi là không đủ. Hầu hết các học sinh đứng đầu nhờ những người hướng dẫn và trợ giúp các em học giỏi vượt trội.
Trong All-USA High School Academic Team năm thứ 20, các trường đã khảo sát các em học sinh đoạt giải từ 19 năm qua để tìm hiểu bối cảnh đưa đến sự thành công của các em.
- Jonathan Gross, được ghi tên vào nhóm năm 1988, học trường trung học Killian, Miami. Gross cùng với em trai Jason, thành viên của nhóm năm 1990, lớn lên với bố mẹ, người đã đưa các con trai họ đến các nhà bảo tàng, và với bà ngoại rất thích đi du lịch với các cháu trai. "Tôi luôn luôn nhớ khi còn bé, cả cha mẹ đều trông nom chúng tôi rất cẩn thận, đối xử với chúng tôi theo cách không làm chúng tôi bị hạ mình trước người khác," em nói. "Khi chúng tôi có ý tưởng, những câu hỏi hay những suy nghĩ nào đó, họ giúp chúng tôi hiểu một cách chân tình, như là nói chuyện với một người trưởng thành về một số vấn đề." Gross, tốt nghiệp trường Luật Stanford, nay là giám đốc kỳ cựu của dự án GRAD USA, một tổ chức vô vụ lợi có mục đích làm tăng tỉ lệ học cao đẳng và tăng thành tích học tập trong các cộng đồng có thu nhập thấp.
- Nancy Cho, 1994, Trung học Walt Whitman, Rockville, Md: con gái một gia đình di dân làm việc miệt mài hàng giờ để cung cấp cho con cái của họ những cơ hội học tập phụ trội mà họ đã không thể làm được khi còn ở Triều Tiên. Cho học được lợi ích của sự làm việc từ gương của cha mẹ. "Họ giúp tôi nhận thức tầm quan trọng khi theo đuổi mục tiêu của mình." Cho nói, em đã sử dụng thời gian nghỉ hè để làm việc tại Viện Quốc Gia Sức Khỏe (National Institutes of Heath. "Làm việc siêng năng không phải là điều lạ đối với tôi." Cho đã kết hôn với một thành viên xuất sắc của nhóm, Eric Sheu hồi tháng Năm, là một thành viên sức khỏe tại Bệnh viện Brigham and Women tại Boston.
- Wil Carson, 1995, Trung học Colony, Palmer, Alaska. Con trai của hai thầy cô giáo đã ly dị và tái hôn với người khác nhưng đều là nhà giáo dục. Carson luôn luôn bị bao quanh bởi sách vở và những người lớn dạy em sự yêu thích học hỏi. Mặc dù em lớn lên trong một thành phố không có một cái tivi, Carson đã trưởng thành cùng với hãng phim tư liệu nước ngoài và hiện nay là một kỹ sư tại Los Angeles.
Kết quả từ cuộc khảo sát dựa trên 72% câu trả lời của 378 học sinh đạt loại giỏi, nói về thời kỳ sống với gia đình:
- 94% nói rằng họ lớn lên ở nhà với cả mẹ và cha.
- 57% với cha có học vị tiến sĩ và 58% có mẹ có bằng cử nhân hoặc tiên sĩ. Hơn 95% có cha và 91% có mẹ có ít nhất văn bằng cao học và 100% cha mẹ tốt nghiệp trung học.
- Trong số 43% gia đình, chỉ có 1 làm việc ở xa nhà trong phần lớn thời gian các con đi học.
Cũng từ cuộc khảo sát, người ta thấy rằng ảnh hưởng và tác động của cha mẹ được cho là "rất quan trọng" đến sự thành công của con cái ở trường trung học, chiếm 81% câu trả lời - trong khi 79% nói "học tập theo nguyên tắc cá nhân độc lập", "tìm một lãnh vực hoạt động hăng say" (77%) và "có một người thầy hoặc người thầy tinh thần giỏi" (74%).
Đối với nhiều học sinh, những nhân tố nói trên không chỉ rất quan trọng mà còn quyện chặt với những giá trị tinh thần. Cha mẹ và những người thầy tinh thần -cũng có cùng một sự thúc đẩy tốt như nhau- kết hợp làm nhận thức của các em rộng mở, đặt các em vào trong các khả thể và cơ hội, và làm gia tăng ước vọng của các em.
Trong cuộc khảo sát, 44% cựu thành viên Nhóm Hàng Đầu nói rằng họ cảm thấy "chịu rất nhiều áp lực" và hơn 37% nói "chỉ có một số áp lực" gia tăng trong những năm trung học. 56% nói rằng gia đình luôn nhấn mạnh đến việc phải đạt điểm tốt.
Trong khi đó, cuộc khảo sát chỉ ra rằng hầu hết các học sinh đạt điểm cao vì đã hướng vào các áp lực và họ rơi vào động lực cá nhân. 84%, nói rằng họ đã tự đặt ra việc phải đạt được điểm tốt.
Gửi ý kiến của bạn
