Bất kể kinh tế cải thiện và nhiều nỗ lực mới để tuyển giáo viên, việc thiếu hụt giáo viên tại California đang cho thấy không có dấu hiệu giảm bớt.
Thực tế, việc thiếu hụt đang ngày càng trầm trọng hơn tại nhiều cộng đồng.
Đó là kết luận của một nghiên cứu mới từ Viện Learning Policy Institute, dựa vào một thăm dò đối với 25 học khu lớn nhỏ khác nhau và tại nhiều địa điểm trong tiểu bang.
Các học khu không đại diện cho gần 1,000 học khu tại California, nhưng họ cho thấy bằng cách nào khoảng 20 học khu đang đối diện với khó khăn lan rộng.
4/5 học khu báo cáo rằng những thiếu hụt giáo viên tiếp tục so với năm ngoái, và hơn một nửa học khu cho biết không có thay đổi kể từ đó. 1/3 học khu nói rằng hoàn cảnh càng tồi tệ hơn. Chỉ 10% nói là hoàn cảnh được cải thiện.
Việc thiếu hụt giáo viên đã trở thành nghiêm trọng đặc biệt kể từ niên khóa 2014-15 trong nhiều lãnh vực như toán, khoa học và giáo dục đặc biệt. Nhưng môn khác mà các học khu gặp khó khăn để tìm giáo viên có phẩm chất là song ngữ và giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp.
Trong vòng 2 năm qua, California đã chi gần 70 triệu đô la để giải quyết sự thiếu hụt, gồm chương trình bảo đảm chi phí cho chương trình chuẩn bị giáo viên cho các phụ giáo lớp học và những phụ tá chuyên môn khác đã và đang thực hiện tại một học khu. Chương trình đó khuyến khích nhân viên cố lấy tín chỉ giảng dạy.
Theo Leib Sutcher, Desiree Carver-Thomas và Linda Darling-Hammond, là những người viết phúc trình, “cần từ 3 tới 5 năm trước khi những nỗ lực này có tác động thực sự.” Linda Darling-Hammond là chủ tịch của Viện Learning Policy Institute, và là chủ tịch của Ủy Ban California Commission on Teacher Credentialing.