Tỉ lệ tốt nghiệp trung học tại California đã được cải thiện trong vòng 5 năm qua, tăng từ 74.7% trong năm 2010 lên 81% trong niên học 2013-14. Theo tài liệu được công bố hôm Thứ Hai, Calfornia là một trong 36 tiểu bang cải thiện tỉ lệ tốt nghiệp từ niên khóa 2012-13 tới 2013-14.
Nhưng các trường trung học tại California vẫn còn đứng sau cách xa để bắt kịp Iowa, là tiểu bang dẫn đầu toàn quốc với tỉ lệ tốt nghiệp 90.5% trong niên khóa 2013-14.
Một lý do đơn giản là tiền.
10 tới 15 tiểu bang đứng đầu trong danh sách, theo John Rogers, giáo sư giáo dục và giám đốc Viện Dân Chủ, Giáo Dục, và Tiếp Cận của Đại Học UCLA, có nhiều kinh nghiệm giáo dục nhất – vì thế nó giải thích hợp lý hơn việc để cho học sinh tốt nghiệp nhiều hơn. “Có khuynh hướng là các tiểu bang với mức nghèo thấp và mức người học tiếng Anh thấp hơn,” theo Rogers cho biết.
Nhưng điều đó không cắt nghĩa hết mọi thứ, bởi vì California cũng còn đứng sau Texas, một tiểu bang với số người học Anh ngữ cao hơn đạt tỉ lệ tốt nghiệp 88.3%. Và những khác biệt trong việc chi tiêu cho học sinh giữa Iowa và California chỉ trên 1,100 đô la trong năm tài khóa 2013, theo tài liệu thống kê dân số cho biết.
Một số tiểu bang có thể phối hợp các học sinh di dân tốt hơn – đặc biệt với những người đến Mỹ trễ trong cuộc đời – vào các lớp từ Mẫu giáo đến 12 và giúp họ lên đại học, theo Rogers. Các trường học tại California đang đối diện nhiều trở ngại để giúp cho những học sinh có hiệu quả như các tiểu bang khác.
Chẳng hạn, California có tỉ lệ học sinh đối với thầy giáo cao nhất, đặc biệt ở cấp trung học. Lớp đông, từng học sinh không được hướng dẫn đầy đủ. California cũng có tỉ lệ thấp nhất về cố vấn tại trường tính theo mỗi học sinh. Trong năm học 2012-13, theo tài liệu liên bang, các trường tại California có tỉ lệ 826 học sinh mới có một cố vấn so với mức toàn quốc là 482 học sinh có một cố vấn.
Nhưng các trường trung học tại California vẫn còn đứng sau cách xa để bắt kịp Iowa, là tiểu bang dẫn đầu toàn quốc với tỉ lệ tốt nghiệp 90.5% trong niên khóa 2013-14.
Một lý do đơn giản là tiền.
10 tới 15 tiểu bang đứng đầu trong danh sách, theo John Rogers, giáo sư giáo dục và giám đốc Viện Dân Chủ, Giáo Dục, và Tiếp Cận của Đại Học UCLA, có nhiều kinh nghiệm giáo dục nhất – vì thế nó giải thích hợp lý hơn việc để cho học sinh tốt nghiệp nhiều hơn. “Có khuynh hướng là các tiểu bang với mức nghèo thấp và mức người học tiếng Anh thấp hơn,” theo Rogers cho biết.
Nhưng điều đó không cắt nghĩa hết mọi thứ, bởi vì California cũng còn đứng sau Texas, một tiểu bang với số người học Anh ngữ cao hơn đạt tỉ lệ tốt nghiệp 88.3%. Và những khác biệt trong việc chi tiêu cho học sinh giữa Iowa và California chỉ trên 1,100 đô la trong năm tài khóa 2013, theo tài liệu thống kê dân số cho biết.
Một số tiểu bang có thể phối hợp các học sinh di dân tốt hơn – đặc biệt với những người đến Mỹ trễ trong cuộc đời – vào các lớp từ Mẫu giáo đến 12 và giúp họ lên đại học, theo Rogers. Các trường học tại California đang đối diện nhiều trở ngại để giúp cho những học sinh có hiệu quả như các tiểu bang khác.
Chẳng hạn, California có tỉ lệ học sinh đối với thầy giáo cao nhất, đặc biệt ở cấp trung học. Lớp đông, từng học sinh không được hướng dẫn đầy đủ. California cũng có tỉ lệ thấp nhất về cố vấn tại trường tính theo mỗi học sinh. Trong năm học 2012-13, theo tài liệu liên bang, các trường tại California có tỉ lệ 826 học sinh mới có một cố vấn so với mức toàn quốc là 482 học sinh có một cố vấn.
Gửi ý kiến của bạn
