IOWA CITY, Iowa – Chúng ta không nhớ nhiều đối với những thứ chúng ta nghe,
nhưng nhớ nhiều nhất đối với những thứ chúng ta nhìn hay sờ chạm.
Đó là kết quả nghiên cứu của một nhóm khoa học gia ở đạị học University of Iowa.
Thử nghiệm thực hiện trên hơn 100 sinh viên bậc cử nhân ở trường này cho nghe nhiều loại âm thanh, cho thấy nhiều hình ảnh và cho sờ chạm nhiều thứ.
Kết quả: các sinh viên không nhớ nhiều tới các âm thanh nghe được, theo lời trưởng nhóm nghiên cứu là James Bigelow: “Hóa ra, tục ngữ của dân Trung Quốc lại đúng, Tôi nghe, và tôi quên đi; tôi thấy, và tôi nhớ.”
Nghiên cứu cho thấy trí nhớ của các sinh viên trong cuộc nghiên cứu giảm đều khi thời gian để trễ hơn (nghĩa là: mới nghe hay mới thấy, còn nhớ chút đỉnh, để lâu là dễ quên), nhưng mức quên này lớn hơn đối với âm thanh, và khởi sự từ 4 tới 8 giây đồng hồ sau khi nghe hay thấy.
Giáo sư Amy Poremba nói, như thế não bộ con người có những lối khác nhau để tiếp nhận và lưu giữ thông tin, và như thế để tăng tiến trí nhớ cần cả nghe, nhìn và cảm nhận, “Trong cương vị giáo sư, chúng tôi giả định là sinh viên sẽ nhớ mọi thứ chúng tôi nói. Nhưng nếu bạn thực sự muốn ghi nhớ, bạn phải sử dụng mọi phương tiện và khả năng có thể của não bộ.”
Đó là kết quả nghiên cứu của một nhóm khoa học gia ở đạị học University of Iowa.
Thử nghiệm thực hiện trên hơn 100 sinh viên bậc cử nhân ở trường này cho nghe nhiều loại âm thanh, cho thấy nhiều hình ảnh và cho sờ chạm nhiều thứ.
Kết quả: các sinh viên không nhớ nhiều tới các âm thanh nghe được, theo lời trưởng nhóm nghiên cứu là James Bigelow: “Hóa ra, tục ngữ của dân Trung Quốc lại đúng, Tôi nghe, và tôi quên đi; tôi thấy, và tôi nhớ.”
Nghiên cứu cho thấy trí nhớ của các sinh viên trong cuộc nghiên cứu giảm đều khi thời gian để trễ hơn (nghĩa là: mới nghe hay mới thấy, còn nhớ chút đỉnh, để lâu là dễ quên), nhưng mức quên này lớn hơn đối với âm thanh, và khởi sự từ 4 tới 8 giây đồng hồ sau khi nghe hay thấy.
Giáo sư Amy Poremba nói, như thế não bộ con người có những lối khác nhau để tiếp nhận và lưu giữ thông tin, và như thế để tăng tiến trí nhớ cần cả nghe, nhìn và cảm nhận, “Trong cương vị giáo sư, chúng tôi giả định là sinh viên sẽ nhớ mọi thứ chúng tôi nói. Nhưng nếu bạn thực sự muốn ghi nhớ, bạn phải sử dụng mọi phương tiện và khả năng có thể của não bộ.”
Gửi ý kiến của bạn