WASHINGTON - Hoa Kỳ chi tiêu trên mỗi đầu học sinh nhiều hơn mọi nước -
nhưng học sinh Hoa Kỳ chỉ ghi thành tích trung bình, hạng 26 về toán. Và
học sinh Việt Nam có điểm cao hơn học sinh Mỹ, chiếm hạng 17.
Theo phúc trình của tổ chức hợp tác và phát triển kinh tế (OECD), trong 3 loại thi, toán, văn và khoa học, học sinh của Shanghai, Nhật, Nam Hàn và Singapore chiếm điểm cao nhất, sau là Thụy Sĩ và Hoà Lan.
Thực tế này khơi lại vấn đề quy chế và luơng của nhà giáo.
Hôm Thứ Ba, bộ trưởng giáo dục Arne Duncan báo động: điểm thi của học sinh Hoa Kỳ trong chương trình luợng giá quốc tế (PISA) ám chỉ sự đình đốn trong hệ thống giáo dục.
Phúc trình của OECD gợi ý 1 giải pháp khả thi: trả lương nhà giáo khá hơn để thu hút nhũng ứng viên tài giỏi nhất, gồm sinh viên tốt nghiệp mong đợi nghề dạy học đem lại cho họ lợi tức khả quan và cơ hội thăng tiến. Tại các nước có thành tích cao, như Nam Hàn và Hoà Lan, luơng giáo chức cao hơn mức trung bình của các nước ghi thành tích kém. Bộ giáo dục cho hay mức luơng trung bình của khoảng 3.3 triệu nhà giáo tại Hoa Kỳ là 56,000 MK. Mọi nhà giáo của Nam Hàn, Phần Lan, Singapore là cựu sinh viên trong 1/3 học giỏi nhất - tại Hoa Kỳ, 1/3 nhà giáo nguyên là sinh viên giỏi.
Tại Hội giáo dục (NEA) cũng là nghiệp đoàn giáo chức, chủ tịch Dennis Van Roekel nhận xét: luơng bổng của nhà giáo Singapore nên là khuôn mẫu với Hoa Kỳ. Ông giải thích: người Singapore phân tích những nghề nghiệp nào đòi hỏi kiến thức như nhà giáo, và chấp nhận 1 mức luơng có thể so sánh. 1 yếu tố khác, là sĩ số của lớp học, dường như không có liên quan với điểm thi. Nhưng, tăng luơng không là giải pháp có kết quả nhanh chóng.
Giáo sư Lori Taylor của trường A&M Texas giải thích: tăng luơng cho nhà giáo ngày nay không làm tăng tiến tài năng của họ, dù có thể thu hút thành phần sinh viên chọn nghề giáo, là chiến luợc rất dài hạn.
Theo chuyên gia giáo dục Richard Rothstein của Economy Policy Institute, xã hội Hoa Kỳ có quá nhiều bất bình đẳng.
Bản tin BBC hôm Thứ Tư nói rằng, kỳ thi PISA cho thấy học sinh Việt Nam có thứ hạng cao hơn học sinh của Anh, Pháp và Mỹ.
BBC cũng nói, thầy giáo nổi tiếng Phạm Toàn từ Hà Nội nói về chuyện Việt Nam đứng thứ 17 trong bảng xếp hạng của PISA:
"Đó là một thành tích vô bổ. Đó là một thành tích không dẫn đến một cái gì có ích cả... "Việt Nam bây giờ có sản xuất được cái gì đâu, cho nên người ta đi buôn hàng Tàu có lãi hơn là sản xuất. Hàng trăm ngàn doanh nghiệp đóng cửa, vậy thì mảnh đất để cho trẻ con và người lớn phát triển tài năng hình như chưa có. Mà chảy máu trẻ con ra nước ngoài là cực kỳ ghê gớm...”
Báo VnExpress tường thuật: “Việt Nam xếp thứ 8 về Khoa học (528 điểm), thứ 17 về Toán (511 điểm) và thứ 19 về Đọc hiểu (508 điểm). Khu vực Đông Nam Á có 5 nước tham gia gồm Việt Nam, Singapore, Thái Lan, Malaysia và Indonesia thì Việt Nam đứng thứ 2 sau Singapore.”
Theo phúc trình của tổ chức hợp tác và phát triển kinh tế (OECD), trong 3 loại thi, toán, văn và khoa học, học sinh của Shanghai, Nhật, Nam Hàn và Singapore chiếm điểm cao nhất, sau là Thụy Sĩ và Hoà Lan.
Thực tế này khơi lại vấn đề quy chế và luơng của nhà giáo.
Hôm Thứ Ba, bộ trưởng giáo dục Arne Duncan báo động: điểm thi của học sinh Hoa Kỳ trong chương trình luợng giá quốc tế (PISA) ám chỉ sự đình đốn trong hệ thống giáo dục.
Phúc trình của OECD gợi ý 1 giải pháp khả thi: trả lương nhà giáo khá hơn để thu hút nhũng ứng viên tài giỏi nhất, gồm sinh viên tốt nghiệp mong đợi nghề dạy học đem lại cho họ lợi tức khả quan và cơ hội thăng tiến. Tại các nước có thành tích cao, như Nam Hàn và Hoà Lan, luơng giáo chức cao hơn mức trung bình của các nước ghi thành tích kém. Bộ giáo dục cho hay mức luơng trung bình của khoảng 3.3 triệu nhà giáo tại Hoa Kỳ là 56,000 MK. Mọi nhà giáo của Nam Hàn, Phần Lan, Singapore là cựu sinh viên trong 1/3 học giỏi nhất - tại Hoa Kỳ, 1/3 nhà giáo nguyên là sinh viên giỏi.
Tại Hội giáo dục (NEA) cũng là nghiệp đoàn giáo chức, chủ tịch Dennis Van Roekel nhận xét: luơng bổng của nhà giáo Singapore nên là khuôn mẫu với Hoa Kỳ. Ông giải thích: người Singapore phân tích những nghề nghiệp nào đòi hỏi kiến thức như nhà giáo, và chấp nhận 1 mức luơng có thể so sánh. 1 yếu tố khác, là sĩ số của lớp học, dường như không có liên quan với điểm thi. Nhưng, tăng luơng không là giải pháp có kết quả nhanh chóng.
Giáo sư Lori Taylor của trường A&M Texas giải thích: tăng luơng cho nhà giáo ngày nay không làm tăng tiến tài năng của họ, dù có thể thu hút thành phần sinh viên chọn nghề giáo, là chiến luợc rất dài hạn.
Theo chuyên gia giáo dục Richard Rothstein của Economy Policy Institute, xã hội Hoa Kỳ có quá nhiều bất bình đẳng.
Bản tin BBC hôm Thứ Tư nói rằng, kỳ thi PISA cho thấy học sinh Việt Nam có thứ hạng cao hơn học sinh của Anh, Pháp và Mỹ.
BBC cũng nói, thầy giáo nổi tiếng Phạm Toàn từ Hà Nội nói về chuyện Việt Nam đứng thứ 17 trong bảng xếp hạng của PISA:
"Đó là một thành tích vô bổ. Đó là một thành tích không dẫn đến một cái gì có ích cả... "Việt Nam bây giờ có sản xuất được cái gì đâu, cho nên người ta đi buôn hàng Tàu có lãi hơn là sản xuất. Hàng trăm ngàn doanh nghiệp đóng cửa, vậy thì mảnh đất để cho trẻ con và người lớn phát triển tài năng hình như chưa có. Mà chảy máu trẻ con ra nước ngoài là cực kỳ ghê gớm...”
Báo VnExpress tường thuật: “Việt Nam xếp thứ 8 về Khoa học (528 điểm), thứ 17 về Toán (511 điểm) và thứ 19 về Đọc hiểu (508 điểm). Khu vực Đông Nam Á có 5 nước tham gia gồm Việt Nam, Singapore, Thái Lan, Malaysia và Indonesia thì Việt Nam đứng thứ 2 sau Singapore.”
Gửi ý kiến của bạn
